АЛГОРИТМ ВНЕДРЕНИЯ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА (далее ЦМН) В ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ (далее ОДО)

1-й этап — планирование и подготовка: формирование управленческой команды, рабочей группы по работе над внедрением целевой модели наставничества (далее — ЦМН) в ОДО

Планирование работы по внедрению целевой модели наставничества в ОДО Омской области будет осуществляться в соответствии с организационно-методическими документами.

Определение и понимание того, кто станет координаторами и кто войдет в проектные педагогические команды (рабочие группы) по реализации внедрения модели наставничества.

Целесообразно издать приказ руководителем ОДО о создании и организации работы управленческой команды по внедрению целевой модели наставничества в ОДО.

Координаторами, в данном случае, могут выступать директора ОДО, заместители директора, представители методических советов и т.п.

Приказ руководителя ОДО «О создании и организации работы управленческой команды для внедрения целевой модели наставничества в  (наименование ОДО)»

2-й этап – разработка плана работы по организации внедрения наставничества в ОДО на 2020-2024 годы  (ежегодно, период до 2024 г.)

В рамках данного этапа необходимо разработать план мероприятий по организации внедрения целевой модели наставничества в ОДО. При разработке плана необходимо ориентироваться на Дорожную карту реализации системы мероприятий по управлению процессом внедрения целевой модели наставничества в Омской области.

Дорожная карта реализации системы мероприятий по управлению процессом внедрения целевой модели наставничества в Омской области.

План мероприятий по организации внедрения целевой модели наставничества в ОДО (Приложение 2).

3-й этап – анализ исходного состояния для внедрения ЦМН в ОДО  (октябрь 2020 года)

В рамках данного этапа необходимо провести анализ имеющихся наставнических практик в ОДО, определенных согласно участников внедрения Целевой модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в Омской области.

Для этого необходимо заполнить соответствующие формы (формы 1-8).

Для заполнения предложенных форм необходимо ознакомиться с характеристикой форм наставничества.

Участники внедрения Целевой модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в Омской области.

Характеристика форм наставничества.

Форма 1. Информация об организации дополнительного образования – участнике внедрения региональной целевой модели наставничества.

Форма 2. Критерии отнесения направления деятельности (проектов) к практикам наставничества.

Форма 3. Данные о количестве вовлеченных наставников и наставляемых в образовательной организации по форме  «ученик – ученик».

Форма 4. Данные о количестве вовлеченных наставников и наставляемых в образовательной организации по форме  «учитель — учитель».

Форма 5. Данные о количестве вовлеченных наставников и наставляемых в образовательной организации по форме  «студент — ученик».

Форма 6. Данные о количестве вовлеченных наставников и наставляемых  в образовательной организации по форме  «работодатель — ученик».

Форма 7. Данные о количестве вовлеченных наставников и наставляемых в образовательной организации по дополнительной форме (при наличии).

Форма 8. Сводные данные о количестве вовлеченных наставников и наставляемых  в образовательной организации.

4-й этап – нормативно-правовое обеспечение (разработка программ наставничества в ОДО, создание новых и внесение изменений в существующие локальные акты ОДО, подписание договоров о взаимном сотрудничестве с социальными партнерами) (октябрь – ноябрь  текущего года)

В рамках данного этапа предполагается разработка программ наставничества в образовательной организации, создание новых и внесение изменений в существующие локальные акты ОДО, подписание договоров о взаимном сотрудничестве с партнерами и др.

Комплект документов сформирован, им можно пользоваться как шаблоном, приведены примеры заполнения этих документов.

Приказ ОДО «О внедрении целевой модели наставничества».

Приложение 1. Положение о реализации программы (системы) наставничества.

Приложение 2а. Форма ведения базы наставляемых. Форма ведения базы наставников.

Приложение 2б. Согласие на обработку персональных данных.

Приложение 2в. Соглашение о сотрудничестве между наставником и наставляемым.

Приложение 2г. Индивидуальный план (комплекс мероприятий) в рамках организации работы наставнической пары/группы.

Приложение 3. План внедрения «Дорожной карты» целевой модели наставничества в ОДО.

Приложение 4. Положение о программе наставничества в образовательной организации (формы «студент-ученик», «ученик-ученик»).

Приложение 5. Положение о программе наставничества в образовательной организации (форма «учитель-учитель»).

Приложение 6. Положение о программе наставничества в образовательной организации (форма «работодатель-ученик»).

Приложение 7. Договор о сетевом взаимодействии.

5-й этап – распространение практик наставничества; обсуждение и согласование программ наставничества с участниками образовательных отношений (методические объединения; пед. советы и т.п.) (октябрь — май текущего года)

Формирование перечня распространения практик наставничества в ОДО (разработать ресурсную карту).

Перечень распространения практик наставничества в ОДО (ресурсная карта).

Примеры региональных практик наставничества в системе образования Омской области.

6-й этап – мониторинг реализации ЦМН в ОДО (октябрь — май текущего года)

7-й этап – корректировка плана работы по организации внедрения наставничества в ОДО (июнь текущего года)

На основе полученных данных,  проведенного анализа, отчета выявляются недостатки; отмечаются плюсы и минусы, которые будут учитываться при дальнейшем планировании.